این کتاب به بحث در مورد جهان روزافزون قرار گرفتن در معرض كودكان خردسال در رسانه های آموزشی و پیامدهای بی شمار آن در تحقیقات ، تئوری ، عمل و سیاست می پردازد. کارشناسان رشته های دانشگاهی و رسانه ها شکاف دانش را پر می کنند و نگرانی های مربوط به برنامه ها ، کتابهای الکترونیکی و سایر فناوریهای مبتنی بر صفحه نمایش را که توسط کودکان خردسال و کوچکتر مورد استفاده قرار می گیرد و تحویل و طراحی محتوا را برطرف می کنند. تحقیقات کنونی نشان می دهد که تفاوت های ظریف کودک به عنوان یادگیرنده در زمینه های خانه ، مدرسه و تلفن همراه وجود دارد و تغییراتی که در زمینه فرزندپروری و تعلیم و تربیت وجود دارد ، پیچیدگی های دنیای تعاملی جدید را در بر می گیرد. این کتاب همچنین روشهایی را برای ارزیابی کیفیت رسانه های جدید و نوآوری های دیجیتال prosocial مانند پشتیبانی ویدیویی برای خانواده های جدا شده و برنامه های ویژه برای کودکان نوپا در معرض خطر قرار می دهد. نکات برجسته در پوشش: نقش محتوا و زمینه در یادگیری و توسعه از رسانه های تلفن همراه. یادگیری از تلویزیون و صفحه نمایش لمسی در دوران کودکی استفاده از. حمایت از کودکان برای یافتن نمایندگی خاص خود در یادگیری. قرار گرفتن در معرض مدیا در دوران نوزادی و اوایل کودکی یک منبع ضروری برای محققان ، پزشکان و متخصصان مرتبط است و دانش آموختگان فارغ التحصیل در زمینه های متنوعی از جمله شیرخوارگی و رشد زودرس کودک ، روانشناسی کودک و مدرسه ، اجتماعی کار ، کودکان و روانشناسی آموزشی.